İstanbul Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Platformu dershanelerin kapatılacağı iddialarına ilişkin düzenlenen basın açıklamasında ?Türkiye?de TOKİ?nin alternatifi Müteahitler var. Hiç Kimse müteahitler paralel yapılanmadır demiyor. Okullarda Müzik kursları var.O zaman müzik kurslarının da paralel olması lazım.Resim de anlatılıyor.O zaman resimin de paralel olması lazım.Beden eğitimi derslerinin de paralel algılanması lazım.Matematiğin paralel olmasının kime ne sıkıntısı var.Paralel ifadesi bizi yaralamaktadır? denildi.
Kartal Hasan Ali Yücel Kültür Merkezi?nde düzenlenen basın toplantısına Maltepe?den FEM AKADEMİ adına Mustafa ÇETİN çok sayıda dershane yöneticisi ve öğrenci velileri katıldı. İstanbul Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Platformu adına basın açıklamasını yapan Kerim Altundaş, ?Dersaneler,öğrencilerin iyi bir lise,üniversite kazanma,aynı zamanda öğrencilerin okullardaki yazılılardan yüksek puan alma,sınavlara daha iyi hazırlanma ihtiyacından kaynaklanmıştır.
Dersaneler eğitimde okullara alternatif değil,eğitim sisteminin eksiklerini gideren,ihtiyaçlarını karşılayan,eğitime destek sağlayan kurumlardır.Yani bir neden değil sonuçtur.
Varlıklı aileler,öğrecilerinin ihtiyaçlarını özel okullarda veya özel derslerle karşılayabilmektedir.Dershanelere gelen öğrenciler,ekonomik olarak genellikle orta halli ve düşük gelir gurubu ailelerin çocuklarıdır.Dershaneler ??eğitimde fırsat eşitliği??ne katlı sağlamaktadır.
Dershanelerin yokluğunda kaçak kurumlar veya bürolar yaygınlaşacak,maliyetler yükselecek,hizmet daha pahalı olacak,vergi vermeyen,denetimden uzak,sağlıksız ortamlar ortaya çıkacaktır.
Hiçbir aile:bireysel özgürlüğü olan ek destek sitemini,kaçak faaliyet yapan yerlerden,daha pahalıya ,denetimsiz bir şekilde almak zorunda bırakılmamalıdır.
Eğitim eksikliğinden kaynaklanan problemlerin çözümünde,makul bir alternatif sunmadan veliler ve öğrenciler mağdur edilmemelidir.
Dershaneler Milli Eğitimin öncelikli problemi değildir.Aksine okullara alternatif olmayan,maliyeti düşük çözüm unsurlarıdır.
Eğitim sistemindeki problemler giderilmeden,okullardaki sorunlar çözülmeden,sınıflardaki öğrenci sayısı azaltılmadan,dersanelerin kapatılması sorunları kangren haline getirecektir.
Eğitime destek kurslarının olmadığı ve yasaklandığı hiçbir ülke yoktur.Ayrıca 4 yönden hukuka aykırıdır.
1-AİSH (Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi)ve anayasal çerçevede eğitim ve öğretim hakkını kısıtlama
2-Çalışma ve sözleşme(Özel Teşebbüs) hürriyetini kısıtlama
3-Kişi hakları sadedinde kişilerin maddi ve manevi varlığını geliştirme hakkını kısıtlama
4-Mülkiyet Hakkını İhlal
Dersaneler,mevcut haksızlığı ortadan kaldıran,başarı düzeyini yükselten,istihdam alanı oluşturan,rehberlik hizmetlerinin verildiği ,sosyal imkanların oluşturulduğu,öğrencilerin isteyerek geldiği,fakir öğrencilerin de Türkiye derecesi yaptığı ,sistemden kaynaklanan eğitim öğretim eksiklerini tamamlayan kurumlardır.
Her alanda özgürlük taleplerinin yükseldiği çağımızda ??Eğitim özgürlüğü?? ne engel konulamayacağı gibi özel ders almanın yaygınlaştığı,tüm dünyada dershane ve benzeri eğitim ve öğretim kurumlarına talebin arttığı gerçeği unutulmamalıdır.Daha da önemlisi Türkiye?de özel dershanelerin varlığı eğitim fırsatlarımız için bir zenginlik sayılmalıdır.
Türkiye?de TOKİ?nin altenatifi müteahitler var. Hiç Kimse müteahitler paralel yapılanmadır demiyor.
Özel Hastaneler var. Kimse özel Hastanelere devletin hastanelerine paralel bir yapılanma terimini kullanmıyor.
Devletin otobüsleri var.Hiç kimse özel Halk otobüsleri için paralel otobüsler terimini kullanmıyor.
Müzik Kursları var.Hiç kimse müzik kursları için paralel müzik kursları ifadelerini kullanmıyor.
Resim Kursları var.Hiç kimse paralel resim kursları demiyor.
Okullarda Müzik kursları var.O zaman müzik kurslarının da paralel olması lazım.Resim de anlatılıyor. O zaman resmin de paralel olması lazım.
Beden eğitimi derslerinin de paralel algılanması lazım.Matematiğin paralel olmasının kime ne sıkıntısı var.Paralel ifadesi bizi yaralamaktadır? dedi.
